O papel do feedback no processo de aprendizagem on-line

A tarefa de tutor à distância não é nada fácil. 

Um aspecto muito importante para o bom decorrer da disciplina à distância é o feedback do tutor para o aluno, com relação às atividades da turma. O feedback acontece quando informamos ao aluno o motivo da nota dele (seja qual for), por meio da escrita ou do áudio; ou quando ajudamos o aluno a tirar alguma dúvida que ele tenha. A palavra feedback vem do inglês e significa "O retorno de informações sobre o resultado de um processo ou atividade; uma resposta avaliativa"**.

Muitas vezes é bastante complicado a comunicação à distância, pois pode acontecer alguma falha na comunicação escrita. O aluno pode não entender uma resposta do tutor, ou o tutor pode não estar compreendendo uma dúvida do aluno, etc.

Uma solução para esse problema é o audiofeedback ou o uso do skype/chat para que aconteça uma conversa mais clara, pois na maioria das vezes conseguimos nos expressar melhor ao falarmos, do que ao escrevermos.

O feedback é muito importante para o crescimento do aluno. Com ele, o aluno pode corrigir seus erros, entender as suas notas, e melhorar o seu desempenho na disciplina. Para o tutor, é uma tarefa árdua. Há que se fazer presente o tempo todo na disciplina, e ainda se debruçar tarefa por tarefa, aluno por aluno, para que o feedback seja entregue da melhor maneira possível, pela mídia mais adequada.

Como disse Daniel Mill et all:

De todas as questões apresentadas neste trabalho, é na competência comunicativa do tutor e na qualidade de sua interação que devotamos maior atenção. A sugestão de um trabalho on-line organizado em ciclos de aprendizagem permite que os diferentes atores tenham tempo de se manifestar e de conseguir o feedback desejado (MILL et all, 2008, p. 125).

Então, você que é tutor, dedique-se a se expressar com muita clareza e dedique-se a dar os feedbacks aos seus alunos. Isso será muito importante para o trabalho educativo deles.

Até breve!!!

Beijos,

Amanda Ourofino


*Referência:
MILL, Daniel et all. O Desafio de uma interação de qualidade na educação a distância: o tutor e sua importância nesse processo. In: Cadernos da Pedagogia, ano 02, vol 02, n. 04, ago/dez 2008.

** Traduzido livremente da definição de feedback: The return of information about the result of a process or activity; an evaluative response,  encontrada no The Free Dictionary, disponível no link: <http://www.thefreedictionary.com/feedback>

Uso pedagógico do Google Drive para a interatividade/interação do trabalho do tutor no AVA

Olá!

Seja bem vindo!

Hoje vou falar um pouco sobre uma ferramenta do google chamada Google Drive (antigo Google Docs).

Essa ferramenta faz parte do seu cadastro do Gmail, ou seja, se você possui um email do Gmail, você automaticamente possui acesso ao Drive.

Com o Drive, nós podemos criar documentos online, compartilhar com colegas e inclusive fazer trabalhos em grupo. Os documentos que podem ser criados são os seguintes:

 

Então, é possível criar todo tipo de arquivo, inclusive apresentações em slides, formulários de pesquisa, tabelas em formato excel, e documentos de texto. 

Outra funcionalidade interessante é podermos conversar com as pessoas no momento em que elas estão acessando o documento, caso seja um trabalho em grupo.  Nós também somos capazes de acompanhar o que a pessoa está visualizando e alterando no trabalho, no momento em que a pessoa está online no documento. 

 

Chat, que se encontra à esquerda do documento, quando selecionamos o item "1 other viewer". 

Outra funcionalidade, é podermos enviar comentários por email para todas as pessoas que têm acesso ao documento. Esse comentário, ainda, ficará registrado na página do documento. 

Janela de comentários, que ficam registrados no documento e são enviados por email para todos os colaboradores.

O documento, ao ser finalizado, pode ser visualizado por um link ou então pode ser baixado como um arquivo mesmo, e compartilhado no nosso AVA.

O Google Drive é interessante para que os alunos das disciplinas à distância conheçam outros ambientes e outras possibilidades de se trabalhar à distância - e isso é um aprendizado que levamos para a vida cotidiana - e também para realizar trabalhos em grupo, estreitando os laços com os colegas. 

Quando estamos fazendo um trabalho comunitário no Google Drive, a sensação é a de que o colega não está tão distante, mesmo em um ambiente virtual. Isso é muito importante para humanizar o ensino à distância. Assim, fica claro que não é uma máquina, afinal de contas, que realiza as atividades, e nem o tutor, tampouco, é uma máquina. São pessoas utilizando máquinas em seu benefício. Acho que isso é a interatividade em sua essência. 

Espero que agora vocês possam utilizar essa ferramenta super útil na vida de vocês!!!

Beijos,

Amanda Ourofino